• 春风化雨，润物无声；立足学生，创新课堂 ——我校初中部语文组磨课纪实
• 发布人： 发布日期：2018-03-27

　 　 271教育课堂是学生成长的主阵地，是学生公正、公平、民主、自由、博爱等公民素养形成的公共空间，是释放学生成长活力、提升教师育人水平的主渠道。为了让我们的课堂越来越符合孩子的成长需求，实现以学生为中心，以问题为导向，以活动为依托的探究学习，我校“271教育课堂”创新展示活动在本周拉开帷幕，初中部语文组也开始进行深入的磨课，力求打造“任务驱动、情境体验、真实探究”的课堂。

　 　 3月27日下午，杨璐宁老师带领初一年级11班的同学们，为大家带来了一堂精彩的《最后一课》。

　 　 课前演讲彰显水平，演讲者以“家国情怀”为主题，侃侃而谈，将同学们引入到本节课的学习中。

课前演讲

　 　 杨老师结合同学的演讲，联系到了寒假热映的《红海行动》，将普法战争对于小弗朗士的震撼拉近到我们的现实生活，使爱国情怀具象化；自然衔接的学习目标解读，让同学们更加明确了本节课的方向。

　 　 接着，杨老师设置即将到来的读书节情境，用任务驱动同学的学习。进入自主学习时间，教室里只剩下笔尖在纸上轻微摩擦的响动，还有杨老师随时发现同学们问题时低声引导的声音。

安静阅读，低声引导

黑板展示，彰显风采

良好的学习效果离不开同学们充分的预习

小组合作，通过交流擦出的思维火花，形成了1+1>2的良好效果

　 　 杨老师深入课堂，与同学们一起探究，一起思考，及时鼓励评价，课堂的平等与和谐可见一斑。

　 　 小组代表自信点评，其他同学大胆质疑，杨老师则在一边适时引导补充，同学们的辩证思维也在这样一来一往中得到了提升。

　 　 最后，在深入理解课文的基础上，一个个“小演员”的出现把课堂推向高潮。由最初的不爱学习转向深深懊悔的“小弗朗士”，对祖国深深眷恋的“韩麦尔先生”，惟妙惟肖地被搬到了课堂上来，引来大家激烈的掌声。

　 　 教室一隅还有另一道明亮的风景线——执行校长丰建胜高度重视，亲自深入课堂，进行调研。

　 　 听课老师们汇聚一堂，很多来自不同年级、不同学科，他们认真记录，和同学们一起深入研究，共同商讨。

会商无处不在

　 　 课后，丰校长高位引领，带领老师们进行评课。他提出，271教育课堂最根本的就是以孩子们为中心，真正立足学生，帮助他们学懂、学深、学透。

　 　 此次活动，提升了初中部语文组的学术研究氛围，学科特色和个人特色也更加明显。

　 　 为了同一个教育信仰，我们一直在路上！