• 提升课程高度，打造高效课堂——小学探索学科磨课活动纪实
• 发布人： 发布日期：2018-03-30

　　271教育课堂立足课程高度，坚持立德树人，全面放手，全员参与，密切联系学生生活实际，以问题为导向，以符合学生学习需要为基础进行课堂设计。学生的学习过程，学习方式和学习态度等的改变和收获本身就是课堂育人过程的目的。

　　本周我校小学部探索学科为了提高教师课堂水平和育人能力，进行磨课活动。郭恩凤副校长全程调研参与了本轮磨课，并提出了建设性的意见与建议。

集体备课

　　上课前，老师们通过研究课标和教参，就一个课题整合备课组智慧，结合分析学生特点，不断研究课堂细节。

说课会商

　　课堂上孩子们在老师们创设的情境中以任务为导向，全员参与，积极讨论，在真实探究的过程中，学习变得自然和简单。老师参与到孩子的探究活动中，真正成为孩子学习的引领者和组织者。

创意课堂

　　郭校长提出，课堂任务要具体，并且贴近孩子生活，情境设置尽量真实符合孩子年龄特点，同时，更要关注孩子探究的真实性。

郭校长总结指导

　　通过本轮磨课，老师们对271教育价值观有了更深的了解和认识，课堂水平也得到了进一步提高。