• 271教育| 做有温度的语文人，记语文组学科创新展示课
• 发布人： 发布日期：2018-04-27

　 　为完成国家“立德树人”的根本任务，落地学科核心素养，进一步落实“任务驱动，情境体验，真实探究”的课堂要求，提升老师们的课堂育人水平，实现课程育人目标，语文学科在高小岭、杨璐宁两位学科主任的带领下认真准备，积极参与学校组织的学科间的创新展示课。

　 　小学部二年级张国杰老师在认真研究小学语文新课标、学科核心素养，结合班级学生的学情与备课组反复会商交流后，精心设计了探索太空的情境，孩子们全情投入，认真专注的完成任务挑战，让学习在课堂上真实发生。

　 　小学部五年级的庞文燕老师在研究课程和学情的基础上，与两名学生一起身着汉服，将汉字的积累和古典名著的学习结合起来，丰富了语文课堂，让学生感受着文字传达出来的人性和人生，思考自我和他人，畅想历史、现在和未来。

　 　初中部的刘明灿老师在认真研读语文新课标、语文核心素养，参考优秀的整合课例后，结合刚刚结束的“65KM”远足拉练活动与学科组反复会商、研讨、修改，精心准备了一堂充满温情与感动的课堂。刘老师设计了以“榜样评选”为主要活动的体验式课堂，让孩子们用脑思考，用眼观察，用心倾听，用语言表达，用全人格参与，通过活动，全面成长。

　 　四月是济宁海达行知学校的读书月，高一年级主办的“传唱经典”活动即将拉开帷幕。结合这一现实情境，高中部的朱亚瑞老师与高中语文备课组反复会商、磨课后确定了“倾听生命的歌唱”这一课题。在这种生活化的情境中，学生充满激情地诵读《琵琶行》与《李凭箜篌引》，用自己方式体味诗歌的语言、意境和人情。

　 　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”济宁海达行知学校的全体语文教师，一定不忘教育的初心、继续研究课程前进，永远保持学习、严谨、钻研、刻苦的作风，争做有温度、有情怀的语文人！