• 271教育| 百花齐放 各有千秋——我校“271教育课堂”教学能手评选活动火热进行中
  • 发布人: 发布日期:2018-12-14

  为了进一步促进教师专业发展,激励优秀教师成长,推进整合课程文本的落地,将我校课堂育人水平提升到一个新的高度,济宁海达行知学校第三届271教育课堂教学能手评选活动于2018年12月11日正式开始。

  截至目前,已有六位老师完成课堂展示,涵盖了小学、初中和高中三个学段的各个学科,本次听评课过程中涌现出了无数精彩瞬间,让我们一起来看一看吧!

  高中数学 卜凡红老师《复数的概念和几何意义》

  数学问题的解决其实就是一个数学发现、探索和创新的过程。在卜老师的这节数学课上,学生先以展板和报告的形式回忆数系扩充的过程中,对数的生成发展的历史和规律形成整体认识与理性思考,从而体会虚数引入的必要性和合理性;通过学生自主探究、合作讨论解决问题,激发学生学习数学的兴趣,培养学生创造性思维能力。

  本节课的亮点:

  1.对数学发展史的融入,在处理上做到了浓缩历史贯穿于课堂,感受人类理性思维的作用。

  2.通过设置问题串,让学生形成认知冲突,引领学生追溯历史,提炼数系扩充的原则;帮助学生合乎情理的建立自己的认知结构,让数学理论自然诞生在学生的思想中,教师仅起到“助产士”的作用。

  3.老师全面放手,只有教会学生学习,教会学生运用智慧,才能让学生走得更远。

  4.课堂思维量大,符合高中数学学科特点。学生的真实探究,深入思考和思维火花的碰撞把本节课推向了高潮。

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高中政治 郝秀梅老师 《面对经济全球化》

  郝秀梅老师本节课以新课程、新理念为指导,以立德树人为任务,以学生为主体、教师为主导,贴近生活、贴近实际,使学生在探究、交流和辩论中获得认识,使整个过程渗透情感、态度、价值观教育。通过经济全球化的探究,学生能依据国际经济形势,更全面深刻地理解社会主义市场经济体制。引导学生立足国内、放眼世界,深入理解社会主义经济建设的意义,增强忧患意识和历史使命感,从而更科学地规划自己的人生,积极参与国际竞争与合作,为全面建设小康社会贡献自己的力量。

  “60秒不NG,你来比划我来猜”的游戏导入设计,提升学生的学习兴趣,让学生快速进入学习情境。扶放相伴。所谓“扶”,就是教师要发挥主导作用,善于诱导,适时点拨。所谓“放”,就是把主动权交给学生,给学生更多自己学习、体会、交流、评价的机会,让学生自主地探索、体会、创新。

  课堂设计以“辩论会”活动展开,学生课下自己搜集资料,准备辩题,发挥思辨精神,在深入研究中深化对经济全球化的影响,在辩论中真实学习。郝老师从学生现有的知识经验和兴趣出发,借助时代感强、有代表性的“高铁出海”事例,设置情境,提出问题,组织探究活动,引导学生在体验、合作的学习中得到结论,从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。最后借助习近平主席的一席话,引导学生正确对待经济全球化。

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初中历史 吴复杰老师《三国鼎立——为古人写战报 为三国发新闻》

  课前播放我校“悠悠春秋战国”历史剧展演的视频,同学们看到自己或者同学演绎的历史剧,感到非常的兴奋,还没有上课,同学们就被深深地吸引,对这节课充满期待。

  导入环节,吴复杰老师用精彩简炼的语言把同学们带入那段充满激情与智慧的时代《三国鼎立》。课堂上更是亮点频出,一个历史小剧本,把同学们带入官渡之战的现场,同学们的热情被瞬间点燃。通过同学们的演绎,实现了历史与现实的对话,让历史课变得更加的精彩。

  整堂课,学生的注意力都高度集中,完全融入课堂,或化身为曹操、或化身为袁绍、孙权、刘备等,课堂的精彩在同学们的身上完美绽放,老师精彩的点评也把学生的热情再次点燃。

  临近尾声,“我为三国代言发新闻”环节更是把课堂氛围推向高潮,魏蜀吴三国的代言人依次闪亮登场,他们或以新闻联播的形式为魏国播报,或以感动蜀国人物评选为诸葛亮写颁奖词,或以《世界各地》栏目组的视角中英文双语播报为吴国代言,赢得了现场学生和听课老师们雷鸣般的掌声。

  “三国早已成为过去,英雄也早已作古。黯淡的是刀光剑影,远去的是鼓角铮鸣。回望历史,那一段段曾经的辉煌,早已载入史册;那一幕幕启合的精彩,也已演绎成艺术;那一个个鲜活的面容,更凝固成我们心中的明星……”吴复杰老师在音乐的伴奏下,慷慨激昂的语言进行情感升华。短短四十五分钟,在场师生都感觉意犹未尽,仿佛亲身体验了那久远的三国之旅。

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初中语文 刘思齐老师《诗情花意——为扇面题词》

  花之于人,宛然精神和气质的风发,莲的洁、桃的夭、牡丹的华贵、兰的典雅,无不合着人的秉赋与风格。刘思齐老师的《诗情“花”意—为扇面题词》一课中,巧妙地把学生美术课上画的扇面和语文结合起来,为画好的扇面题上一首自己创作的诗或词。

  本堂课情境设计真实可行,从语文学科本位出发,向美术学科课程诗画扇面跨界跨专业合作。由美术处邱教伟老师通过视频求助的方式,提出为画好的扇面题诗的任务,极大勾起了同学们的学习热情和兴趣。整堂课层层推进,由诵读诗歌(飞花令)到赏析诗歌(花品质解读)最后到创作诗歌(为扇面题诗),步步深入,由浅到深,符合学生认知规律。

   展示环节,学生着汉服,在典雅的音乐中,创作吟诵诗词,整个课堂氛围充满诗情画意,契合主题,受到听课老师的一致好评。

 最后,孩子们把自己的作品亲自交到自己喜欢的老师手里,这种喜悦、感动,为人师的这种幸福,全都在老师们的笑脸中洋溢…

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小学数学 张广娜老师《数学乐园》

  如果说中学的课堂是一场思维碰撞的遨游之旅,那么小学的课堂简直是一出暴风骤雨斗智斗勇的群英会……孩子们电闪雷鸣般的奇思妙想,与老师们春风化雨般的智慧温柔,交织成一幅人间最美的画面。

  张广娜老师在选课上做了精心的准备,基于一年级学生的年龄特点,利用游戏上了一节复习课,简单的小游戏玩出了大名堂。游戏之前,张老师与孩子切磋技艺,亲身示范。通过游戏与教具配合,学生在游戏中解决问题,在解决问题过程中回忆所学,在回忆整理的过程中完成简单的构建。每张小卡片后面的问题都出自实际生活中,比如“手机号码有几位数?”“图中的袜子有几双?”…学生在整节课都玩得特别开心,积极回答问题,全员参与,课堂气氛活跃,最重要的是玩有所获。乱中有序,收放自如,孩子们尽情的主宰属于自己课堂乐园,同时也在这片天地里收获了能力与快乐。

  游戏中输赢在所难免,别看孩子们年纪小,真正PK起来可真是相当认真呢。面对败下一局的小男子汉,张老师充分发挥教育机智,安抚学生情绪,随时鼓励、强化,正面引领。在教学上引领却不包办,关注每一个孩子,尊重每一个孩子。

  在本堂课中,孩子们不仅通过游戏的方式完成思维构建,感受到做事情要遵守“规则”的重要性,体会到数学源于生活,又高于生活,学会用数学的知识解决生活中的问题。

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小学体育 董晓妍老师《体能:发展跑、跳》——抗洪抢险 运输物资

  董老师这节体育课是小学二年级课程。本节课在我校中学体育馆展开,以“抗洪抢险,运输物资”为主线,贯穿整个课堂,根据二年级学生心理特点以及身体素质的发展特点,以自主合作探究的课堂方式为基点,让学生在“实践”中学,在“情境”中练,加入少儿搏击操,军事队形演练,模拟消防战士抗洪救灾,向灾区运输物资等,充实情境,让学生体验快乐充实的体育课堂。图为课前孩子们斗志昂扬的热身运动。

  跑和跳是小学体育教学的基本内容之一,它能够帮助学生养成正确的练习方法,培养学生自信坚毅的个性,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。低龄段孩子们活泼好动、求趣有强烈的好奇心,善于想象与模仿,喜欢得到赏识、肯定和表扬,且表现欲强,但练习时,持续能力较差,喜变求新。目前处于生长的旺盛期的他们,身体发展不均衡,协调性较差,骨骼柔软易变形, 因此,掌握正确的身体姿态此时就显得十分重要。

  通过模拟抗洪抢险、运输物资的实践体验,发展学生的跑、跳能力,提升运动表现力。在模拟实践过程中,规范练习动作的标准,养成锻炼身体的良好习惯。在小组合作中练习,培养团队精神,意志顽强,树立良好的社会风尚和社会责任感。

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  在教学能手评选活动进行中,各包科领导与学科主任积极组织老师们参加听课,老师们学习热情高涨,每节课都座无虚席。学科主任们作为本次活动评委,负责本次教学能手评选活动的评价。在学校副校长陈东的带领下,每听完一节课,现场评课,找出优点,发现问题,现场解决。听课的老师们主动参与评课,共同就课堂中的亮点与问题进行讨论与学习,碰撞思维的火花。

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  271教育课堂是学生成长的主阵地,是学生民主、平等精神形成的公共空间,是发展学生和提升教师专业素养的主渠道,是师生共同成长的舞台。落实整合课程文本,打造精品课堂,提升育人水平,让真实学习在每一个孩子身上发生,让我们一起学习他人之长,努力提升自己,向更好的未来迈进!