• 271教育| 锤炼人格 全力成长——我校召开全体教职工培训会
• 发布人： 发布日期：2019-03-11

　　11日晚，济宁海达行知学校全体教职工培训会在知行楼一号报告厅举行。会议对前期开展的学习目标设计、任务情境创设大赛进行了总结与表彰，对即将开始的271教育课堂创新展示课活动进行了发动，并对集团赵丰平总校长《锤炼人格 全力成长》小册子的具体学习要求进行了周密部署。会议由副校长陈东主持，学校执行校长丰建胜，副校长郭恩凤和全体教职工一起参加了会议。

总结表彰

　　会议伊始，来自高一生物组的岳利老师和来自一年级英语组的石志华老师作为获奖代表上台对刚刚过去的学习目标设计、任务情境创设大赛进行经验分享。两位老师从学习目标的设计依据入手，围绕核心素养，分别分享了对预习课、新授课和知识体系构建课等不同课体学习目标设计和任务情境创设的一些思考。

　　副校长陈东结合优秀范例，从“学习目标是什么？”、“制定学习目标的准备工作”和“学习目标的制定标准”三个方面对学习目标设计、任务情境创设大赛进行了系统总结。会上，陈校长宣读了学习目标设计、任务情境创设大赛获奖名单，执行校长丰建胜对获奖的七位老师进行了颁奖。

活动发动

　　紧接着，副校长陈东对即将开展的“271教育课堂”创新展示活动进行了发动。陈校长对“271教育课堂”创新展示活动项目书进行了详细解读，并从“全面推行单元主题学习”、“学习目标全部达标”、“实现课堂全面放手”、“创新使用《学习设计与指导》”等方面对老师们提出了具体的要求。

引领提升

　　会议最后，学校执行校长丰建胜对全体教职工进行高位引领与价值观培训，并重点对集团赵丰平总校长《锤炼人格 全力成长》小册子的学习进行了发动与部署。

　　针对创新展示课活动，丰校长创造性的提出了课堂的三个境界理论：要求老师们按照“在”“如”“即”的要求打磨自己的课堂。

　　“在”：要求老师们全身心投入课堂，做到身在、意在、思在，要灵魂参与进课堂教学中；

　　“如”：要求老师们打造自如和自在的课堂，课堂代表了自己的人格与水平，要努力做到课如其人；

　　“即”：也就是关注当下，上好眼前的每一节课，积累智慧，获得成长。

　　最后，丰校长带领全体教师对集团赵总校长《锤炼人格 全力成长》小册子进行了学习，重点解读了导引和提纲，并对后续具体的学习要求和时间节点做了周密部署。丰校长强调，全体教职工要将价值观学习置于高度重要的位置，在价值导向、行为导向、细节导向和问题导向的引领下，全面提升各项工作标准，提升学校的整体育人水平。