• 培养整体思维 提升课堂效益——我校召开“271教育课堂”创新展示课总结暨学科育人创新展示活动发动大会
  • 发布人: 发布日期:2019-10-23

  10月23日下午,我校在演艺报告厅召开“271教育课堂”创新展示课总结暨学科育人创新展示活动发动大会,本次会议旨在对前期创新展示活动进行有效总结,并对学科育人创新展示活动进行动员发动。大会由学校副校长杨峰主持,学校执行校长丰建胜、副校长郭恩凤与全体教职工共同参加了会议。

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  会议伊始,初一年级冀慎茹老师以《271BAY课堂创新与实践》为题,从示范引导、创新实践和271BAY带来的转变三个方面与大家分享了本轮创新展示课期间,初一年级关于271BAY的探索与使用。

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  学校副校长杨峰对前一阶段创新展示课进行总结。杨校长围绕“大单元整体学习的研究”、“《学习设计与指导》的研究”、“学习目标的研究”、“课堂的开展”、“课堂的研究”和“271BAY建设”六大维度,透彻分析了本轮创新展示课的优点与不足,并对接下来打造课堂的方向给出了具体指导。

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  随后副校长杨峰又对即将开展的学科育人创新展示活动进行发动。

  杨校长对271教育课堂学科育人创新展示活动项目书进行了详细解读,对活动中需要重点解决的几项问题进行了细致分析,并要求老师们在前期创新展示课取得的成果基础上,进一步落实大单元整体学习,落实《学习设计与指导》的学用改,突出各学科育人特色。

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  会议最后,学校执行校长丰建胜上台总结,对全体教职工进行引领与培训,并传达了全市高中教学工作会的会议精神。

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  为将下一阶段的学科育人创新展示活动开展出实效,真正提升课堂效益,提升育人水平,丰校长特别强调了六点要求:

  第一,要求老师们深刻理解系列课堂打磨活动背后的意义和价值,决不能仅仅将创新展示课看做展示的舞台;

  第二,学科育人创新展示活动必须与整个学科挂钩,各学科应该群策群力,拿出最精彩的课例进行展示;

  第三,要求老师们培养整体性思维,考虑问题一定要先见森林再见树木;

  第四,要求老师们务必结合本堂课的实际情况制定学习目标,怎么说就怎么做,怎么做就怎么说;

  第五,拒绝知识的灌输,同时也拒绝不负责任的课堂不作为,要把握好课堂“讲”与“不讲”的度,真正实现课堂高效化;

  第六:通过深度思考和认真备课,真正将核心素养、关键能力、必备品格等理念落实到课堂中来。

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